Suche in IZI-Datenbank.de
Ergebnisse:
Roth, Juergen (Hrsg.): Baum, Michael (Hrsg.): Eilerts, Katja (Hrsg.): Hornung, Gabriele (Hrsg.): Trefzger, Thomas (Hrsg.): Die Zukunft des MINT-Lernens. [2023]
Roth, Juergen (Hrsg.): Baum, Michael (Hrsg.): Eilerts, Katja (Hrsg.): Hornung, Gabriele (Hrsg.): Trefzger, Thomas (Hrsg.): Die Zukunft des MINT-Lernens. [2023]
Fitting, Niels: Ulber, Roland: Czubatinski, Lars: Hornung, Gabriele: Evaluation digitaler Arbeitsblaetter im Chemieunterricht in Hinblick auf Usability und Interesse. [2023]
Rieger, Marc Bastian: Wallrath, Simeon: Engl, Alexander: Risch, Bjoern: Formulierung von Gestaltungsprinzipien fuer schulisch geeignete VR-Lernumgebungen. [2023]
Hauck-Thum, Uta: Franz, Fabian: "Ich nenn’ sie einfach Rotzilator". Multimodale Textbegegnung als Bildungschance fuer Kinder mit heterogenen Lernvoraussetzungen im Lese- und Literaturunterricht der Grundschule. [2023]
Autenrieth, Daniel: Nickel, Stefanie: Transformationsprozesse und der Aufbau von (medialer) Gestaltungskompetenz zur nachhaltigen Entwicklung in Bildungsprozessen. [2023]
Chapman, Amy L.: Social media for civic education. Engaging youth for democracy. [2023]
Schwanke, Hagen: Trefzger, Thomas: Augmented Reality in Schuelerversuchen – Entwicklung und Evaluierung der Applikation PUMA: Magnetlabor. [2023]
Lachmann, Clarissa: Ghomi, Mina: Pinkwart, Niels: Ein Beispielansatz zur Vermittlung von digitaler Kompetenz im MINT-Lehramtsstudium. [2023]
Henninger, Sascha: Kaiser, Tanja: Digitale Lernangebote selbst gestalten. [2023]
Lutz, Wolfgang: Elsholz, Markus: Haase, Sebastian: Burde, Jan-Philipp: Wilhelm, Thomas: u.a.: Flipped Classroom im Physikunterricht der Sekundarstufe I – Auswirkungen auf die Veraenderung des individuellen Interesses im Bereich der E-Lehre. [2023]
Becker, Sebastian: Goessling, Alexander: Kuhn, Jochen: Untersuchung der Lernwirksamkeit Tablet-PC-gestuetzter Videoanalyse im Mechanikunterricht der Sekundarstufe 2. [2023]
Bonanati, Sabrina (Hrsg.): Rubach, Charlott (Hrsg.): Vom Klassenzimmer ins Kinderzimmer. Das Lernen im haeuslichen Kontext zwischen Unterstuetzung und Selbststaendigkeit. [2022]
Schweiger, Moritz: Wimmer, Jeffrey: Chaudhry, Maiyra: Siegle, Beatriz Alves: Xie, Dianchu: Lernerfolg in der Schule durch Augmented und Virtual Reality? Eine quantitative Synopse von Wirkungsstudien zum Einsatz virtueller Realitaeten in Grund- und weiterfuehrenden Schulen. [2022]
Hartmann, Christian: Bannert, Maria: Lernen in virtuellen Raeumen. Konzeptuelle Grundlagen und Implikationen fuer kuenftige Forschung. [2022]
Steinbock, Jeanine: Hein, Rebecca: Eisenmann, Maria: Latoschik, Marc Erich: Wienrich, Carolin: Virtual Reality im modernen Englischunterricht und das Potenzial fuer Inter- und Transkulturelles Lernen. [2022]
Kerres, Michael: Mulders, Miriam: Buchner, Josef: Virtuelle Realitaet: Immersion als Erlebnisdimension beim Lernen mit visuellen Informationen. [2022]
Pasuchin, Iwan: Erfahrungs-, (Kunst-)Werk- und Vermittlungsorientierung. Konkrete Zugaenge zum medien- und kulturpaedagogischen Projektunterricht im empirischen Vergleich. [2022]
Mesquita-Romero, Walter-Antonio: Fernandez-Morante, M.-Carmen: Cebreiro-Lopez, Beatriz: Critical media literacy to improve students' competencies. [2022]
Valverde-Berrocoso, Jesus: Gonzalez-Fernandez, Alberto: Acevedo-Borrega, Jesus: Disinformation and multiliteracy: A systematic review of the literature. [2022]
Autor
Schlagwort
(155)
(75)
(60)
(52)
(49)
(48)
(48)
(47)
(44)
(40)
(37)
(37)
Publikationstyp
(53)
(13)
(8)
(21)
(18)
(1)
(7)
(58)
(46)
(17)
(10)
(3)
(1)
(7)
Erscheinungsjahr
(18)
(4)
(5)
(13)
(1)
(8)
(3)
(4)
(5)
(3)
(18)
(17)
(12)
(13)
Sprache
(103)
(46)
(4)
Zeitschrift
(12)
(9)
(7)
(4)
(3)
(2)
(1)
(1)
(1)
(1)
(1)
(1)
Bitte Dokument und Feld auswählen